5月4日上午在青島永寧路小學舉行的全青島市小學翻轉課堂教學實驗學校聯盟研討會上，該校五年級教師李珺執教的《正方體、長方體的表面積》數學課，采 用課前學生自主學習微視頻，課上自主探究、合作學習，不僅完成兩倍的教學含量，并且深層拓展，當堂完成作業，盡顯課堂教學翻轉的高學習效率有魅力。據悉， 青島市將大力推廣翻轉課堂和經驗和研討，三年內完成所有學科微視頻的制作、篩選、共享。

　　“沒有感覺老師是在教我們，而是我們自己學會了知識”，永寧路小學五年級一班學生劉浩冉下課后開心地說著自己的別樣感受。上課前一天，劉浩冉在家里花 了5分鐘，觀看了李珺老師錄制的微視頻，并動手制作了正方體和長方體的展開圖。及至上課，已然對正方體和長方體建立初步認識的學生，在李珺老師引領導下， 更加明晰從長方體到平面圖6個面的空間轉換關系，進而學習表面積的計算方法。市普通教研室小學部主任劉仍軒說，以往講授《正方體、長方體的表面積》時，多 采取讓學生上課現場演示展開圖，再進行空間概念的講授，表面積的計算幾乎在40分鐘的課上難以展開。采取翻轉課堂教學后，這節普通的數學課容納了昔日兩倍 的容量，既讓學生建立了正方體和長方體的空間概念，又讓學生嘗試長方體的不同計算方法，經歷方法的優化過程，采取變式練習的方法，將正方體表面積的計算穿 插其中，還延伸到特殊長方體的計算方法，而這些內容在初一數學也會有所涉及，這是之前課堂無法完成的。

　　研討會上，永寧路小學校長張惠嬈以《先學后教以學定教》為主題，展示學校實施翻轉課堂的探索，解決學什么、怎么學、學得怎樣的問題，給課堂帶來諸多變 化：學生們積極思考、爭辯已成為常態，引領學生自主學習、深刻思考、獨到見解成為教師主導課堂教學的主旋律。學校翻轉課堂的理念已經滲透到課堂教學、衛生 大課、節日課程、科技制作等學校管理的各個領域。實驗聯盟校的教師就各自在翻轉課堂實驗過程中遇到的問題、困惑進行了深入的探討，并且交流了在推動翻轉課 堂項目研究中的先進做法和一系列的教育教學策略。據悉，我市將加強統籌力度，提高組織程度，根據各校實際，進行戰略性思考、系統性謀劃、創造性操作，今年 完成所有學科微視頻的制作過半，明年全部完成，2018年對微視頻進行篩選優化，并大力推廣教學改革成果，讓優質教學資源共享。

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