五、作業

　　1、背誦《畫》，聽寫本課4個一類生字。

　　2、實踐活動，回家找謎語，開展謎語竟猜活動。

　　5．板書設計

　　1  畫

　　山

　　水

　　花

　　鳥

　　6．教學活動設計（含師生對話設計）

　　一、談話設計

　　師：你們從遠到近的順序觀察這幅畫，你看到了什么？

　　學生：看見了山、水、鳥、花

　　（這樣是讓學生整體感知畫上的景物，并鍛煉了學生的語言表達能力。）

　　二、多形式地朗讀

　　學生跟讀古詩，邊讀邊想象畫上的景物。

　　三、指導認讀

　　學生在識字教學中會用教過的“加一加”“猜謎語”等方法識字

　　四、書寫

　　1、指導認讀“人”“、火”、“文”“六”。

　　2、觀察“人”“火”在田字格中的位置。

　　3、在書上描紅。

　　4、學生練習書空，教師巡視，進行個別指導、展評。