生：我只知道太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱，但它遠(yuǎn)、大、熱到什么程度并沒(méi)有說(shuō)清楚，所以我覺(jué)得太陽(yáng)公公說(shuō)的話不清楚。

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚的，選一個(gè)你最喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀。

　　3、分組交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣選一個(gè)喜歡的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，然后組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　4、匯報(bào)交流。

　　A學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”的學(xué)生匯報(bào)。

　　生：太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要坐二十年。（學(xué)生將課文中的內(nèi)容讀了出來(lái)。）

　　師：不錯(cuò)，你讀出了重要的部分，能不能就這部分內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)課文是這樣把它說(shuō)清楚的。（師用課件演示、引導(dǎo)）

　　學(xué)生看課件做口頭說(shuō)話練習(xí)

　　太陽(yáng)離我們有（一億五千萬(wàn)公里）遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。

　　師（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)括號(hào)里面填的是數(shù)字）：通過(guò)數(shù)字具體說(shuō)明，我們對(duì)太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”就了解了。所以我們知道在說(shuō)明某一事物的時(shí)候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地理解，但數(shù)字必須是精確的。有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。（板書(shū)：列數(shù)字）

　　師；寫(xiě)太陽(yáng)“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。

　　生：還運(yùn)用了寫(xiě)傳說(shuō)故事的方法。

　　B學(xué)習(xí)“大”的學(xué)生匯報(bào)。

　　生：課文也運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大”，130萬(wàn)個(gè)地球等于1個(gè)太陽(yáng)。（對(duì)學(xué)生能說(shuō)出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵(lì)。）

　　師（用課件演示，進(jìn)行引導(dǎo)）：左邊是地球的動(dòng)畫(huà)，右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)，中間由等號(hào)連接引出，你體會(huì)到了什么？

　　生：拿地球的大小來(lái)和太陽(yáng)作比較。

　　師（對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察進(jìn)行鼓勵(lì)，并小結(jié)）：我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽(yáng)一比，更突出了太陽(yáng)的大。這就是作比較的方法。（板書(shū)：作比較）

　　師：還有沒(méi)有其他的方法？（生談自己發(fā)現(xiàn)的其他說(shuō)明方法）

　　C學(xué)習(xí)“熱”的學(xué)生匯報(bào)。

　　生：課文在寫(xiě)太陽(yáng)熱的特點(diǎn)時(shí)。運(yùn)用了列數(shù)字的方法，告訴我們表面溫度有六千度，中心溫度是表面溫度的三千倍。

　　師：那中心溫度是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手算一算。

　　生：一千八百萬(wàn)度。

　　師（進(jìn)一步引導(dǎo)）：真有一千八百萬(wàn)度嗎？

　　生：是估計(jì)。太陽(yáng)溫度太高了，人們無(wú)法進(jìn)行測(cè)量，所以是大概的數(shù)。

　　師：同學(xué)們注意了“估計(jì)”，特別好。說(shuō)明你們讀書(shū)很細(xì)心，那看一看還有沒(méi)有其他的方法。

　　生：用鋼鐵與太陽(yáng)的溫度作比較，說(shuō)明了太陽(yáng)的溫度真的很高。

　　5、學(xué)生齊讀描寫(xiě)太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱特點(diǎn)的段落，感受這樣寫(xiě)的好處。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生從事物相互關(guān)系上思考問(wèn)題。

　　師：太陽(yáng)的“大”、“熱”，離我們“遠(yuǎn)”這三大特點(diǎn)，與我們的地球關(guān)系是相互聯(lián)系的，認(rèn)真思考，完成下面練習(xí)。

　　出示例句句式：因?yàn)開(kāi)____，所以_____。

　　太陽(yáng)雖然大，但因?yàn)檫h(yuǎn)，所以看起來(lái)小。

　　太陽(yáng)雖然熱，但因?yàn)檫h(yuǎn)，所以燒不死地球上的生物。

　　因?yàn)樘��?yáng)大，所以整個(gè)地球太陽(yáng)都照得到。

　　因?yàn)樘��?yáng)熱，又離我們遠(yuǎn)，所以太陽(yáng)光使我們感到溫暖。

　　四、學(xué)習(xí)太陽(yáng)與地球的關(guān)系

　　1、過(guò)渡。師：太陽(yáng)與地球有怎樣密切的關(guān)系呢？現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文第二部分。

　　2、學(xué)生自由讀第二部分。根據(jù)平時(shí)觀察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)關(guān)系怎么密切。

　　提供句式

　　A有了太陽(yáng)_____。

　　B如果沒(méi)有太陽(yáng)______，就______，因?yàn)開(kāi)_____。

　　（學(xué)生閱讀、討論后回答，按以上句式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練）