�。ǘ�）檢查預(yù)習(xí)

　　過渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友用手中的彩色鉛筆畫了些什么。出示預(yù)習(xí)提示：

　　A.結(jié)合圖畫，自由讀文，讀通順流利。

　　B.讀正確生字新詞。

　　C.讀好長句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。

　　1.檢查字詞識讀

　　同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？

　　出示：

　　cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ

　　彩夢藍(lán)森拉結(jié)蘋般精靈

　　同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。

　　指名讀第一行生字，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導(dǎo)：“彩、森”是平舌音，“藍(lán)、般”是前鼻音，“夢、蘋、精”是后鼻音。

　　出示：

　　héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ

　　盒聊坪郁囪叮嚀

　　指名讀第二行生字，自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)：“囪”為平舌音，“坪、囪、叮、嚀”為后鼻音。

　　2.檢查課文朗讀

　　小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　�。�1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）

　�。�2）指名朗讀課文

　　（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。

　�。�4）整體感知：“我”用彩色的鉛筆畫了寫什么景物？（學(xué)生試說：畫了草坪，野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風(fēng)、水流等）