（3）總結比較億以內兩個數大小的方法。

　　提問

　　“比較兩個數的大小有幾種情況？”

　　“位數不同的怎么比較？位數相同的怎么比較？”

　　教師根據學生的回答加以概括；“比較兩個數的大小，如果位數不同，那么位數多的那個數就大；如果位數相同，左起第一位上的數大的那個數就大；如果左起第一位上的數相同，就比較左起第二位上的數……

　　（4）做例5下面第一個“做一做”中的題。

　　讓學生根據總結出的比較方法，比較每組中兩個數的大小，并說一說是怎樣比較的。

　　比較兩個數的大小時，要提醒學生區別數位與位數，使學生明確：數位是指一個數中的數字所占的位置。如9357中的“5”在右起第二位，即“5”所在的數位是十位。位數是指一個數是用幾個數字寫出來的（最左端的數字不能是零），有幾個數字就是幾位數。如9357是四位數。

　　二、教學把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數。

　　1．教師板書出： 50000和1800000。

　　讓學生讀出來。

　　教師指出：這兩個數都是整萬的數，為了讀、寫簡便，我們常常把整萬的數改寫成用萬作單位的數。

　　然后教師講解改寫方法：萬位在右起第五位，整萬的數萬位后面有4個0。把4個0去掉，加上一個“萬”字就行了。

　　隨后教師把50000改寫成用“萬”作單位的數，并在50000的下面板書：5萬。

　　然后讓學生把1800000改寫成用“萬”作單位的數，并說一說改寫的方法。

　　2．做第10頁最下面的“做一做”的習題。

　　讓學生獨立改寫，然后說說改寫的方法。