3、教學例 3

　　（1）、出示題目

　　（2）、討論：這道題你打算怎么做？

　　（3）、生匯報后師點撥

　　（4）、比較：和例1、例2有什么不同之處？遇到這類題目該怎么辦？小結：減一個接近整十、整百的數，先按整十、整百數計算，多減了幾，就加上幾。就像你買東西，多給了營業員，你就收回找錢。

　　（5）、做一做

　　4、小結：引導學生概括簡算規律，在相應的加法、減法算式后板書：多加幾就減幾，多減幾就加幾。

　　三、鞏固練習

　　1、基本練習P39第1題

　　2、用簡便算法算一算男生卡片上的題目

　　四、課堂小結

　　今天你有什么收獲？

　　五、布置作業

　　P39第2、3、4、5

　　板書設計：

　　加減法的一些簡便算法

　　例1、113+59＝113+60-1＝172 想：把59看作60，加60就多加了1， 要減去 1。

　　例2、276+98＝276+100-2＝374 想：把98看作100，加100就多加2，要減去2。（多加幾就減幾）

　　例3、165-97＝165-100+3＝68 想：把97看作100，減100就多減了3，要加上3。（多減幾就加幾）