(4)加深理解概念。

　　提問：

　�、偃绻�在整數5后面添上一個“0”或者在50的后面去掉一個“0”，原數大小變了嗎？發生什么變化？為什么會發生這種變化？

　　通過討論使學生懂得：在整數的末尾添上一個“0”，這個數就擴大10倍......：去掉一個“0”就縮小10倍......因為數字所在的數位發生了變化，所以原數大小也就變了。

　　②如果在0.6這個小數的小數點后面添上一個“0”，原數大小發生變化了嗎？發生了什么變化？為什么？

　　同樣通過學生實踐，討論后明確：在小數點后面點上“0”，小數中的數字所在的數位發生了變化，所以小數大小才發生了變化。因此，只有在小數的末尾添上“0”或去掉0，才能使小數的大小不變。

　　2．小數性質的應用。（板書：將課題補充完整）

　　我們學習了小數的性質，遇到小數末尾有“0”的時候，可以去掉末尾的“0”，把小數化簡。

　　(1)教學例3把0.70和105.0900化簡。

　　啟發學生根據小數的性質可以得出：

　　0.70=0.7105.0900=105.09

　　有時根據需要，可以在小數的末尾添上“0”，還可以在整數的個位右下角點上小數點，再添上“0”，把整數改寫成小數的形式。

　　例如2.5元可改寫成2.50元。3元改寫成3.00元。

　　(2)教學例4不改變數的大小，把0.2、4.08、3改寫成小數部分是三位的小數。

　　學生獨立改寫，集體訂正。

　　0.2=0.2004.08=4.0803=3.000

　　反饋：第92頁“做一做”。

　　3．小結。

　　啟發性提問：

　　(1)什么叫小數的性質？

　　(2)學習了小數的性質怎樣應用？

　　(3)運用小數性質時應注意什么？

　　三、鞏固反饋

　　1．做練習二十一第1題，第2題。

　　2．判斷下面幾種說法對不對？

　　(1)在一個數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。()

　　(2)在小數點后面添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。()

　　(3)在小數的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數的大小不變。()

　　(4)把小數末尾的“0”去掉，它的計數單位就發生了變化。()

　　四、作業

　　練習二十一第3-6題。