作業布置：(自填)

板 書 設 計 導 學 反 思

認識人民幣

人民幣的單位有：元、角、分

1元=10角

1角=10分 1、本節亮點：

2、待改進處：

課 題 人民幣單位換算 主備人 朱學英

課 型 新授 使用時間 教 者

課標(考綱)要求 讓學生掌握人民幣的換算方法

導學目標 知識目標 熟練掌握元與角，角與分之間的換算

能力目標 引導學生探討人民幣單位的換算，并能說出自己的想法

情感目標 感受所學知識與現實生活的聯系，從中獲得價值體驗

教法 (自填)

學法 (自填)

導 學

核心點 重點：使學生掌握元與角，角與分之間換算的方法

難點：單名數與復名數的換算

關鍵：用直觀操作與分析思考相結合的方式幫助學生掌握人民幣的換算方法

導學準備(用具) (自填)

第 課時： 導學過程

導學環節 任 務 教 師 活 動 學生活動 設計意圖 備注

導入 了解上節課的學習情況 回憶一下上節課的內容。

情境引入：

新店開業了，為了方便找錢，小熊決定先換一些零錢，教師出示各種面值的人民幣。 學生回答：

1元=10角

1角=10分 情境引入，很好吸引學生的注意力，并復習了相關的知識。

自主學習，提出疑問，合作探究，點撥解疑 弄清人民幣單位換算的方法。 例1：

元與角，角與分之間的換算方法。

1、把4角全部換成1分的，可以換多少分呢?5元的全部換成1角的，又可換多少角呢?

師小結：

我們知道1元=10角，1角=10分，所以幾元里就有幾個10角，幾角里就有幾個10分。

出示題目：

小松鼠有60角錢，她想買一個價格6元的玩具，能買到嗎?

(二)單名數與復名數的換算

課件出示：草莓蛋糕1元5角，蘋果蛋糕1元3角，小狗有13角錢，它能買哪種。

師小結：可以把1元3角化成13角，方法是先想1元是多少角，再和3角加起來就是13角，還可以把13角化成幾元幾角，方法是先把13角分成10角和3角，所以13角就是1元3角 學生拿出學具來的玩具人民幣操作

同桌相互操作后交流

生1：1張1元換10角，5元就換了5次，一共可以換50角。

生2：用1元=10角來想，我們想1元可以換10角，5元有5個1元，就可以換成50角。

生3：1張1角換成10分，4角就換4次，一共可以換40分

學生交流，討論后匯報 小組活動交流再匯報

拓展提升 1、試一試

14角=( )元( )角

1角7分=( )分

11分=( )角( )分

2、完成教材53頁換一換

3、完成教材56頁練習十一的6題 學生獨立完成，集體講評 通過練習鞏固人民幣的相關知識

作業布置：(自填)

板 書 設 計 導 學 反 思

人民幣單位換算

1元=10角 1角=10分

13角=10角+3角=1元3角

1元 1、本節亮點：