西師版一年級數學下冊全冊教案

第一單元：100以內數的認識

第一課時 數數、數的組成(一)

【 內容】

教材第1～3頁例1、例2及相應的課堂活動與練習。

【 目標】

1、用數數的方式幫助學生建立計數單位“一”和“十”的直觀印象，為建立數位概念作好準備。會用計數單位“一”和“十”數出100以內的數，會正確地數出“翻坎數”。

2、直觀了解100以內數的組成，知道幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

3、初步體驗數與生活的密切聯系，培養學生的主動探究精神。

【教學重點】

用數數的方式幫助學生建立計數單位“一”和“十”的直觀印象，會數100以內的數，初步了解數的組成。

【教學準備】

學具：學生準備小棒。

【教學過程】

一、教學單元主題圖

師：小朋友們，前面我們學過了20以內的數，你能說說在生活中有哪些地方用到了20以內的數嗎?

學生自由回答。

師：對，20以內的數在我們的生活中運用得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只用到20以內的數就夠了呢?我們來看這樣一幅圖片。

出示單元主題圖。

師：觀察這幅圖片，說一說你獲得了哪些信息。學生根據圖片上提供的信息自由地說。師：這些信息里面的數是20以內的數嗎?

學生回答略。

師：看來在這里20以內的數不夠用了，這一單元我們就來認識100以內的數。這節課我們先來學習數數、數的組成。

板書課題。

二、探索新知

1.教學例1

師：小朋友們在前面已經學過了數數，現在請同學們每人拿出20根小棒數一數。

學生獨立完成，再抽學生匯報，并說一說是怎樣數的。

要求學生說出：一根一根地數、10根10根地數、5根5根地數……

師：對,我們有很多種數數的方法。但是，我們在前面的學習中用得最多的數數方法就是一根一根地數和一捆一捆地數,也就是10根10根地數,(板書：一根一根地數、10根10根地數。)今天這節課我們重點用這兩種方法來研究怎樣數比20更大的數。

師：用這兩種數數的方法，10以后怎么數呢?要求學生回答：一根一根地數，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地數，1個十是10，2個十是20。

師：現在請同桌的兩個同學把手中的小棒合起來，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數一數一共有多少根小棒。不過在數小棒以前，老師有一個問題，20以后怎么數呢?

引導學生回答：一根一根地數，數到20以后就是21，22……

師：你是怎么知道20后面是21呢?

引導學生回答：2個十和1個一合起來就是21了。

師繼續追問：10根10根地數呢?

要求學生回答：10根10根地數，20以后就是30了。