三、鞏固練習提高快：

1、數一數。

①、 在 的( )面。

②、 在 的( )面。

③、 的( )邊是 。

④、 的( )邊是 。

⑤、 的( )邊是 。

①、 在 ( )面。 的前面有( )只動物。

②、有6只動物在 ( )面。

③、 的( )面有4只動物，( )面有2只動物。

2、填一填。

)個 ( )個 ( )個

3、

( )時 ( )時剛過 快( )時

四、教學后記：

第四課時 總復習(用數學)

教學內容：練習二十五的第7、8、10、11題。

教學目標：1、學生根據情境圖中給出的信息(條件)解決一些簡單的問題，培養學生用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

2、充分運用情境圖中給出的信息(條件)解決一些簡單的問題。

3、培養學生合理利用各種信息解決問題的能力。

教學重點：進一步培養學生合理利用各種信息解決問題的能力。

教學難點：提高學生運用知識的能力。

教學準備：長方體、正方體、圓柱、球、鐘表。

教學過程：

一、知識歸納收獲多：

1、應知應會：

本冊的解決問題是部分、整體關系的實際問題。

(部分+部分=總數;總數—部分=部分)。

連加連減混合可能出現。要求能根據情境圖列出算式，解決問題;

能根據括線圖給出的信息，準確地找到要解決的問題，并能正確地列式解答。

2、解題要求： 讀明白題(至少讀3遍)

確定正確的計算方法，保證抄數(數數)正確后再列式計算。

3、基本形式練習形式：

(1)純圖題

提示：一圖四式確定部分與整體，切勿將左右兩部分割裂看圖，四個算式是一個角度。

提示：劃去、箭頭指向外面、用虛線圍起來都表示去掉，豎虛線整體減左或右，必須用減法。實線圈表示合起來，必須用加法解決。

(2)大括線圖

提示：找到問號并弄清求部分還是求整體，再確定計算方法。計算結束后，把得數寫在問號的地方，看是否符合題意。

(3)圖文結合

提示：對于文字中沒有給出的信息，要學會到圖中尋找，并把條件補充完成。

(4)表格

提示：表格題中要注意是橫著看，還是豎著看。

(5)綜合