蘇教版三年級數學上冊全冊教案

第一單元 兩、三位數乘一位數

第1課時 整十、 整百數乘一位數和兩三位數乘一位數的口算

內容：教材第1～3頁的例題和“想想做做”第1～6題。

目標：

1.經歷探索口算整百數乘一位數的算法的過程，會口算整百數乘一位數。

2.在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，進一步發展數學思考，提高解決問題的能力。

3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數學于日常生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。

教學重點：會口算整十、 整百數乘一位數，能結合具體情境進行估算。

教學難點：在具體的情境中，應用數學知識解決相應的數學問題。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

一、情境引入

談話：請同學們仔細觀察這幅圖，你知道了什么?根據搜集到的信息，你能提出哪些問題?

二、自主探究

談話：同學們提出了很多問題，現在我們先來一起解決其中的兩個問題。

1.解決“小女孩要跑多少米”的問題

⑴問：求小女孩要跑多少米怎樣列式?

學生口答，教師板書算式。

⑵談話：請同學們先想一想怎樣計算400×2，結果是多少?再在小組里交流。

⑶班級交流。

談話：誰來給同學們說一說你是怎么計算的?

學生說出算法，教師板書。

2.嘗試解決“小男孩要跑多少米”的問題

⑴問：怎樣列式?

⑵談話：請同學們自己算一算，結果是多少?

⑶小組討論交流算法。

⑷班級交流，總結算法。

3.小結，問：觀察上面兩題的乘數，有什么相同的地方?揭示課題。

三、組織練習

1.完成“想想做做”第1題。

先讓學生一組一組地算，再比較每組中兩道題算法上的聯系，從而促進算法的有效遷移。

2.完成“想想做做”第2題。

教師出示卡片指名回答，再移動卡片，學生搶答，看誰算得又對又快。

3.完成“想想做做’第3題。

學生獨立完成后，說一說每組的三道題之間的聯系。

4.完成“想想做做”第4題。

引導觀察圖意，搜集信息，明確問題。

學生獨立完成后，在小組內說一說是怎樣想的。

5.完成“想想做做”第5題。

出示圖畫，引導搜集信息，明確要求問題。

問：“沿著四周走一圈”是什么意思?

學生獨立解決問題。

班級交流評講。