學習過程：

一、自主學習

觀察下面算式中因數和積的變化的情況，根據你的發現接下去再寫兩個算式試試看，相信你能行!

(1)8×2=16 (2)24×2=48

8×20=160 12×2=24

8×200=1600 6×2=12

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觀察上面兩組算式，一個因數有何特點，另一個因數有何變化?積有何變化?

學完的請舉手示意老師。

二、合作探究

1、小組討論，歸納規律：

全班交流：

2、驗證規律：舉例驗證，進一步認識規律。

我舉例：

三、班級展示

1、各小組將本組的發現向全班同學匯報。

2、匯報時，其他小組可以補充或質疑。

3、共同完善因數和積的變化規律。

三、當堂訓練

要求：先獨立認真規范完成訓練題目，然后兩人相互交流一下，最后全班交流。

1、課本41頁自主練習1題。說一說你是怎樣計算的?

2、課本42頁自主練習2、3題。

3、根據積的變化規律填空。

(1)15×8=120 (2)12345679×9=111111111

15×16=( ) 12345679×18=( )

15×24=( ) 12345679×81=( )

4、一塊寬8 米，面積是560 平方米的長方形草地需要整改，整改 如下:求經過整改后新草地的面積是多少?

(1)長不變，寬增加到32 米，面積是多少?

(2) 長不變，寬縮小到4 米，面積是多少?

。

四、自我反思

一節課的學習中，你有什么收獲?在以后的檢測和訓練中，你與同學合作的如何?

我的收獲： 。

我的易錯點： 。