3、角的大小

　　（1）設疑

　　a、媒體出示：

　　b、觀察猜測

　　師：請你猜一猜，這里兩個角，哪個比較大？為什么？

　　C、媒體演示：一樣大小

　　（2）解疑

　　a、討論：角的大小與什么有關？

　　b、實踐：小組合作，尋找結論

　　師：請大家一邊思考，一邊操作，你發現了什么？。

　　c、看書：熊貓樂樂是怎么說的？

　　（3）師生歸納：比較兩個角的大小要看角兩邊的開合情況，叉開越大，角越大。

　　三、體驗收獲，總結評價。

　　教學反思：