5．了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。

　　左耳旁漢字拓展示例：

　　降、隊(duì)、陣、階、陽(yáng)、陸、險(xiǎn)、防、院、隱

　　6．指名說說下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。

　　7．有感情地齊讀詞串。

　　(三)教學(xué)詞串：青草、紅花、游魚、飛鳥、池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。

　　1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

　　2．學(xué)習(xí)詞語：青草、紅花、游魚、飛鳥。

　　明確：“青”和“紅”都是表示顏色的詞語，用來描寫“草”和“花”的顏色。“游”和“飛”都是表示動(dòng)作的詞語，用它們來寫“魚”和“鳥”非常形象，因?yàn)槲覀兺ǔＵf“魚兒游，鳥兒飛”。

　　3．學(xué)習(xí)詞語：池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。

　　明確：前兩個(gè)詞語形式相同，都是針對(duì)上一排的前兩個(gè)詞語來說的。意思是池塘里的草是青的，山上的花是紅的。“池”“山”都表示地點(diǎn)。前兩個(gè)詞語也可以說是相對(duì)的：“池”對(duì)“山”，“草”對(duì)“花”，“青”對(duì)“紅”。后兩個(gè)詞語形式相同，都是先說動(dòng)物名稱，接著說它們的動(dòng)作，最后是到哪里。這兩個(gè)詞語也是相對(duì)的：“魚”對(duì)“鳥”，“出”對(duì)“入”，“水”對(duì)“林”。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

　　5．出示詞串三和四。

　　6．小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

　　7．指名朗讀，開火車讀，齊讀。

　　8．小組內(nèi)互相交流好方法。