三、自主或小組探究

　　1. 教師出示Listen and read 部分的圖片，請學(xué)生看圖，說一說圖書館里的孩子們在做什么。

　　2. 教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文回答問題：What you can do and what you can’t do in English libraries？

　　3. 學(xué)生小組內(nèi)演示本節(jié)課圖書館內(nèi)的文明現(xiàn)象及不文明現(xiàn)象。一名學(xué)生做出相應(yīng)的動作，另一名學(xué)生說出對應(yīng)的英語，并解說我們能做什么不能做什么。

　　四、協(xié)作交流

　　自主實踐

　　1. 教師利用課件出示課 本Look， thi nk and say，學(xué)生在給定的6個場景中，小組內(nèi)自由發(fā)揮利用句型 “You can....” “ You can‘t...”制定一些規(guī)章制度。

　　2 . 學(xué)生小組內(nèi)針對自己組制定的規(guī)章制度進行記錄。

　　小組展示

　　1.  教師出示生活中常見的場景，學(xué)生小組內(nèi)利用句型 “You can....” “ You can’t...”制定一些規(guī)章制度。

　　2. 學(xué)生小組內(nèi)可以自己制定班規(guī)。

　　五、總結(jié)提高

　　本單元學(xué)了在一些場景中做什么是文明行為，做什么是不文明行為，謹(jǐn)記規(guī)則，鼓勵學(xué)生都爭做“文明使者”。

　　教學(xué)反思

　　略