人教新課標(biāo)版四年級下冊《觸摸春天》語文教案

　　【課題名稱】觸摸春天

　　【教材分析】

　　《觸摸春天》是人教版四年級下冊第五組的第一篇課文。本組課文圍繞“生命”專題，從不同角度反映對生命的思考，抒寫對人生的感悟。這篇課文是一篇抒情散文，篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊(yùn)含的道理非常深刻。課文真切地描繪了一個(gè)盲女孩在花叢中用手、用心靈來感受春天的故事，表現(xiàn)了盲童對生活、對生命的熱愛，告訴我們“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”這個(gè)深刻的道理。

　　文本呈現(xiàn)出兩條主線：一是盲童安靜攏住蝴蝶放飛蝴蝶，二是作者的感受，兩條線索相互交錯(cuò)。選編本課的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，激發(fā)對生命的思考；二是學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。本文安排在本組第一篇，意在為學(xué)習(xí)后面關(guān)于“生命價(jià)值”的三篇文章打好基礎(chǔ)，作好鋪墊。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　教育部統(tǒng)編教材的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“語文要素與人文主題統(tǒng)一”。溫儒敏教授認(rèn)為，語文要素主要是：“基本的語文知識，必要的語文能力，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及寫作、口語訓(xùn)練。”因此，課堂上以“靈性”為教學(xué)主線，采用自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，使全體學(xué)生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動，通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，體會文中體現(xiàn)盲童安靜“靈性”的句子，感受盲童對生活、對生命的熱愛，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的完美結(jié)合。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.自主學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)“悄然”、“曲線”，會寫9個(gè)生字，重點(diǎn)練寫“磕、瞬、翔”，正確讀寫“流連、流暢、瞬間、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語，理解詞義。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，積累語言。

　　3.通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、比較思考等方法，體會文中含義深刻的句子，領(lǐng)悟文章的寫法。

　　4.以“靈性”為主線體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛生活，珍惜生命的情感。