師 ：是啊，這就是一個豐富多彩的自然之園。）

　　板書：自然之園

　　把優美的文字和優美的音樂結合起來，通過聽和自己讀，充分感受園子的生機與活力，感受這是一個自然之園.

　　３．除了第一自然段寫動物，課文還有那些地方寫了動物？迅速瀏覽課文，同學交流討論。

　　指名回答并朗讀相關句子（課文的17自然段還寫了動物蝴蝶）。

　　４．師：第一自然段里不好看的蝴蝶又出現了，為什么？（生：他們雖然不好看，但是他們在園子里生活的自由自在）

　　讓學生抓住關鍵詞句朗讀體會蝴蝶在園子里生活的自由

　　通過朗讀，感受白蝴蝶和黃蝴蝶雖然不好看，但它們在園子里生活的同樣自由

　　（二）品讀園中之景，感受園中的“自由”

　　1．園子里的動物生活的這么自由，我們一起去看看園子里的植物生活的怎樣？  同學們快速瀏覽課文，找出文中的植物，他們生活的怎樣？

　　2．指名回答并出示相關句子（倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。）