（3）小組匯報：

　　方法一：

　　300÷3＝100

　　6÷3＝2

　　100÷2＝102

　　方法二：豎式計算。

　　(4)評議做法，特別是方法二，強調列豎式計算時，從高位除起，除到哪一位，商就在哪一位的上方。如果 不夠商，就用0占位，所以在 十位的上方，商“0”。

　　探究：840÷6＝

　　學生獨立完成，指名板演。

　　引導筆算：840÷6＝140

　　師：這就是我們今天學習的商中間、末尾有 0的除法。0的作用是什么？（占位）

　　設計意圖：學生通過嘗試性的計算，發現問題，有針 對性地找到突破口，使教學達到事半功倍的效果。

　　三、課堂總結。

　　本節課你有什么收獲？

　　課下和同伴交流在計算三位數除以一位數商中間或末尾有0的除法時，應注意些什么？

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