二、自主探究，深入感知。

　　師：剛才我們了解了對稱軸，我們還要會畫它，對稱軸一般用點畫線來畫，大家先看老師示范。在黑板上演示 ：先找準位置，再借助直尺畫出 對稱軸。著重強調：對稱軸一定用點畫線來表示。

　　師：請大家試著在你手中的剪紙上畫出對稱軸。

　　前面我們知道了軸對稱圖形的特點，接下來大家就根據你學到的知識來判斷下面的圖形是 不是軸對稱圖形。

　　黑板上出示課本第24頁“練一練”第1題中圖案，學生觀察，然后拿出學具動手操作。

　　師：誰能告訴大家，哪些圖形是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？

　　生：天安門、雪花、蜻蜓都是軸對稱圖形，把這些圖形左右對折，能使兩邊完全重合。

　　生：音符不是軸對稱圖形，因為無論怎么折，都不能使它兩邊完全重合。

　　師 ：同學們真聰明，一學就會，而且運用自如，能準確地判斷。我們都可以學習運用這種方法﹙折一折﹚來判斷。拿出事先準備好的一些圖形折一折，如果兩邊能完全重合這個圖形就是軸對稱圖形。

　　設計意圖：讓學生通過集體討論、動手實踐等方法解決問題，培養了學 生學習數學知識的能力。