﹙三﹚分數各部分的名稱及讀寫法。

　　師：像1／2，1／4，3／8……都是今天學習的分數。

　　師：仔細看老師寫一個分數。（板書：3／4﹚發現了嗎？分數是由幾部分組成的？

　　師：仔細看一下課本，你又知道了什么？

　　﹙學生匯報）

　　師：真了不起，同學們有著很強的數學閱讀能力，讀好數學課本知識，也是我們學好數學的重要方法之一。

　　教師小結：一個分數，分數中 間的橫線叫分數線，表示平均分，分數線下面的數叫分母，表示平均分的份數，分數線上面的數叫分子，表示取的份數。

　　師：在寫分數時，我們先寫分數線，再寫 分母，最后寫分子，這個數讀作：四分之三。（板書：讀作四分之三）你能 用這種方法寫一個你喜歡的分數嗎？（學生個別匯報）

　　師：其實在我們的生活中處處都有分數，比如：一周有7天，1

　　天就是一周的你能聯系生活實際，用幾分之幾說一句話嗎？

　　與同桌說一說。

　　設計意圖：在學生認識分數的基礎上，通過介紹分數各部分名稱，進一步引導學生理解分數的意義。

　　三、鞏固應用，內化提高。

　　1.試一試。

　　﹙1﹚教材68頁最上三幅圖。

　　①三個圖都表示什么分數？

　　②為什么能表示相同的分數？