二、隨文識字

　　1.江南這首詩出自漢樂府，是我們成為小學(xué)生后在課文中學(xué)到的第一首古詩。想不想讀讀這首詩歌？

　　（1）教師領(lǐng)讀。

　　老師先來領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀。老師讀一句同學(xué)們讀一句。

　　（2）學(xué)生借助拼音自讀。

　　想不想自己來讀一讀？請同學(xué)們輕輕打開語文書翻到58頁，大聲地朗讀課文，注意讀準字音，尤其是變紅的生字，借助拼音把變紅的生字多讀幾遍。讀完就用端正的坐姿告訴老師。

　　（3）小老師領(lǐng)拼讀。

　　誰想當(dāng)小老師來拼讀這些生字，小老師讀一遍，同學(xué)們讀一遍。小老師可真棒，讀得很準確。

　　（4）指名讀生字。

　　誰能來直接讀這些生字？

　　（5）同位互讀。

　　帶著拼音會讀，去掉拼音你還會讀嗎？同位兩個讀一讀紅色的生字。

　　2.學(xué)習(xí)“江南可采蓮，蓮葉何田田”

　　（1）讀出節(jié)奏。

　　讀完生字，那這兩句詩，誰能挑戰(zhàn)一下？

　　教師指導(dǎo)讀出節(jié)奏，示紅線。不僅要讀準還要讀出節(jié)奏，教師范讀，指名讀，齊讀。

　　（2）認識生字：可

　　這句詩中有好幾個我們要學(xué)習(xí)的生字呢，這個字你認識嗎？在哪見過？（示圖：可樂 創(chuàng)可貼）用心觀察，在生活中就能認識很多生字，誰能用可組個詞？