3.插圖與句子配對，請學生讀準上面4句話。

　　4.請學生按小樹的生長過程給4句話排排順序。

　　(二)了解其他景物的變化，認識四季。

　　1.過渡：哇，在小樹不斷的變化中，四季早已悄悄走過。小蝸牛爬呀爬，發現其實不僅是小樹，還有很多景物也會悄悄地告訴我們四季的信息呢。

　　2.出示“草莓”“蘑菇”“雪”的帶文字的圖片，請學生根據圖讀準詞語。

　　3.引導：這些景物屬于哪個季節呢？請你把它們放到相應的圖(小樹的圖)下去。

　　4.出示下面的句式，讓學生把圖上的內容說一說。

　　小樹________，已經是_________了。

　　樹葉_______，地上________，已經是________了。

　　5.課間操--念兒歌，關注“芽、草莓、蘑菇、蓋、全變”等詞。

　　(1)引導：四季的景物真多呀！你分得清嗎？