4.說說你的發現。（都是說的話；說的話用引號標出來了；引號分為前面的和后面的兩部分；提示說話的部分位置不同，后面的標點也不同。）

　　5.再次朗讀句子，加深印象。教師講解標點符號的用法，讓學生了解提示語在前、提示語在后、提示語在中間時的不同用法。

　　6.鞏固練習。

　�。�1）出示句子，請學生加上標點。

　�。�2）集體交流。

　　（3）請學生試著寫一寫自己與同學、家長、老師的一次對話，注意標點符號的用法。

　�。�4）請學生交流，教師評議，學生評價，看看標點的使用是否恰當。

　�。�5）同桌兩人交流自己寫的對話，互相評價標點是否使用正確。

　　7.小結：引號的用法多樣，最常見的就是用在對話中。提示語位置改變，提示語后面的標點就相應變化，但說話內容都要用引號標出。

　　四、課堂小結，布置作業

　　課后繼續積累含有數字的成語。

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