課時安排：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、交流平臺

　　1.同學們，這個單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事，我們知道，在讀故事的過程中，可以順著故事情節(jié)猜測。說一說，你們學會了哪些預測的方法？

　　2.預測時要注意什么呢？預測這種方法還可以用在哪些學習活動中呢？請聯(lián)系自己的生活實際，把你的好方法在四人小組內交流交流。

　　3.請小組上臺交流。

　　4.在學生交流到相關方法時，教師引導學生舉例子來說說。

　　如：在圖書館找書時，你是怎么用預測的方法來選書的？

　　在查找資料時，面對那么多的資料，你是怎么用預測的方法來選擇的？

　　5.小結：預測是閱讀故事的一個好辦法，但也可以用在其他學習活動中，關鍵是要養(yǎng)成一邊讀一邊思考的好習慣。