3、我也會制作名人卡片。

　　在本單元課文中設計的名人中， 選取一位（也可以選取你崇拜的人物），查找資料制作出名人卡片。

　　三、飛翔在語文 大講堂。

　　（一）閱讀大平臺。

　　1、讀《新三字經》，讀出節奏，體會涉及的優秀人物。

　　2、以小組合作的形式搜集三字經中出現的人物的相關資料。

　　3、提倡通讀新三字經全文，全班進行朗誦比賽或根據新三字經內容講述相關的故事，了解歷史。

　　4、出示課件，展示內容。

　　（二）尋找名人的足跡。

　　1、交流搜集內容。

　　（1）同學們，在中華民族的 發展史上，涌現了多少名人啊！他們像璀璨的星辰，裝點著民族歷史的天空。通過這一段時間的搜集、整理，你能告訴大家你今天想為大家介紹的這位名人是誰？并用幾句簡潔的話語來為大家描述他。