2、創設情境：二十年后再相會

　　師：噢，你們是二十年前我在民族團結小學六年級一班的29個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認不出來了？指名學生想像并模擬當時自己語言、動作。

　　在創設的情境中，盡量啟發學生想像說話，說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上發揮作用。

　　小結：我太高興了，因為我的弟子中有這么多有出息的人。“長江后浪推前浪，”你們個個都比曹老師強。

　　（三）同桌交流，自由表達

　　1、二十后，我們相聚在一起，發現一切都發生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學校，咱們社區，咱們的城市，…… 可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思 緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！

　　2、你打算重點寫哪幾個人，他們的樣子、職業、談吐等都發生了什么的變化？可用今昔對比的辦法，重點寫人物之間的對話，同時關注人物的神態、動作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評議。

　　小結：同學們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內容說給在座的老師和同學們聽聽吧！

　　（四）全班匯報，相機指導

　　1、找三組同學說，教師及時點撥，讓學生的意思表達更完整，更清楚！

　　2、請同學評議，評議的角度，