2019年語文S版五年級上冊《楊子榮借題發揮》語文教案

　　學習目標

　　1．自學“詐、匪、匣、惕、梭”5個生字。積累“不堪設想”“虛張聲勢”等詞語，有感情地朗讀課文。

　　2．自讀課文，了解課文內容，體會作者對孤膽英雄的贊美之情。

　　3．以讀為主，在讀中感受楊子榮面臨的險惡環境，在讀中感悟作者精彩的心理描寫。

　　學習重點

　　在自讀中了解課文內容，感悟作者精彩的心理描寫。

　　學習難點

　　了解楊子榮是怎樣識破座山雕詭計的。

　　知識鏈接

　　曲波（1923~2002），山東蓬萊人。15歲高小畢業后參加了八路軍。1943年進入膠東抗大學習，畢業后在膠東軍區任報社記者。1945年，擔任牡丹江軍區二團副政委，1946年冬，親自帶領一支小分隊，深入林海雪原，與國民黨在牡丹江一帶的殘匪周旋。經過近半年的艱苦斗爭，終于殲滅了這些頑匪。這是作家后來創作《林海雪原》的重要生活基礎，1950年曲波因重傷轉業到地方工作，1952年他以頑強的毅力寫作長篇小說《林海雪原》，1956年8月完成了40萬字的書稿。根據這部小說改編的電影家喻戶曉，同時也搬上了京劇舞臺，其中“智取威虎山”這段唱詞，膾炙人口。繼《林海雪原》之后，曲波又創作了以抗日戰爭為題材的長篇《山呼海嘯》和《橋隆飆》。

　　心理描寫的常見寫法：內心獨白、幻覺描寫、景物襯托、夢境描寫。

　　學習過程（1課時）

　　“預習檢測

　　1．用”√“選擇加點字的正確讀音。

　　拂(fú fó)曉    土匪(fēi fěi)

　　子彈(dàn tán) 素(shù sù)養

　　伎(zhī  jì)倆    梭(shuō suō)子

　　匣(xiá  jiǎ)子  警惕(yì  tì)

　　2．在括號里填上合適的詞

　　（    ）多疑  （    ）設想

　　（    ）發揮  （    ）聲勢