生：2×8＝16（個）答：兩棵樹上有16個蘋果。

　　（請一個學生編數學問題，并且讓學生說說怎樣解決。）

　　師：剛才小朋友通過一個情境圖編出了一個數學問題， 這幅圖中 還能找到數學信息，編出乘除法數學問題嗎？你們想不想自己試一試？請同桌兩個小朋友自己找一找圖中的數學信息編乘法或除法的數學問題。

　　（同桌交流，教師參與其中幾組的交流并巡視）

　　（學生反饋所編的數學問題）

　　師：小朋友們剛才編了那么多的數學問題。你們都會解決嗎？

　　老師挑了一些小朋友們編出的數學問題來請小朋友們 解決。

　　出示數學問題：

　　有27個西瓜，平均分裝在3節車廂上，每節車廂上裝了幾個西瓜？

　　有4個小朋友，每個小朋友有2個氣球，他們一共 有幾個氣球？

　　一棵果樹上有8個蘋果，2棵樹上有幾個蘋果？

　　有8個小朋友，每4個小朋友坐一個凳子，有幾個凳子？

　　（前2題口答，后2題全班練習）