1.  展示教材圖片，討論圖片內容，然后播放對話錄音，請學生帶問題認真傾聽。

　　Teacher： Look at the picture. Who’s this？ Yes， she‘s Sarah. Who’s this？ Yes， he‘s Mike. And what’s in Sarah‘s hand？ It’s box. It‘s a box of puppet. Say with me， please， puppet. （展示木偶圖片，讓學生理解其含義）Look， this is a puppet. What do Sarah and Mike want to do？ Let’s listen to the dialogue and find.

　　Teacher： Now， try to answer my question， please. What do Sarah and Mike want to do？ Yes， they want to make a puppet. Sarah asks： how are you. What does Mike say？ Yes， he says Very well， thanks. That means I‘m very good.

　　2. 再次播放錄音，學生跟讀。

　　Teacher： Listen to the tape again. This time please say with it.

　　設計意圖：通過觀察圖片，獲取與課文相關的信息，講解新出現的單詞。讓學生帶著問題去聽課文內容，培養學生帶著問題認真傾聽的習慣和能力。檢查問題的答案，確保學生聽懂了對話的內容。跟讀可以保證學生接觸原汁原味的語言材料，保證他們語言輸入的準確及正確。

　　Step 4 Practice

　　1. 練習讀對話內容。學生以自己喜歡的方式練習讀課文。

　　Teacher： Read the text freely. You can read it in pairs or in groups.

　　2. 分角色讀課文。先男女生分角色，再請三個學生分角色表演讀。

　　Teacher： Let’s read the dialogue in roles. Boys are Mike. Girls are Sarah. Let‘s read. This time， girls are Mike. Boys are Sarah. Let’s read it again.