5.了解梯形各部分的名稱

　　（1）學生自學課本了解梯形各部分名稱，同桌拿起剛才創作的梯形指指各部分說說名稱，并標出各部分的名稱。

　　（2）學生把創作的梯形（標出各部分名稱的）貼在黑板上展示。

　　師引導辨析 “底”和“腰”的區別。

　　（3）匯報交流，重點說說梯形的高在哪里。

　　師引導辨析是“兩底”之間的距離才是梯形的高，梯形有無數條高。

　　6.畫高練習

　　師示范畫出 下面梯形的高，學生模仿練習

　　7.介紹特殊的梯形

　　（1）由畫最后一個梯形的高引出直角梯形，歸納出直角梯形的定義。