新課教學（   ）分鐘

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。可以把你喜歡的內容多讀幾遍。

　　（生讀書，時間要充裕，使每個學生都能讀完）

　　師：（檢查讀書，了解讀書情況）誰來讀自己喜歡的內容？

　　師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內容？誰來告訴大家呢？

　　出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么） 結果演砸鍋了 。

　　師小結：概括一件事要抓住主要人物、事情、結果。可以用上課文中的關鍵詞。

　　2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準確嗎？（分組出示課文中的詞語）

　　演技 撤換 砸鍋  笨拙  逗樂 殷切  半晌  豁虎跳 撇嘴  頭罩  羨慕 （易讀錯）

　　角色  四腳著地 直沖腦門  露臉  哄堂大笑  （多音字）

　　窩囊 糨糊 虧得  窟窿  比劃  將就  打瞌睡 （這組加粗字）（輕聲詞）

　　接連不斷  唉聲嘆氣  垂頭喪氣  踱來踱去 通情達理  （成語）

　　3.哪些詞你覺得很有趣？ 因為這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？

　　4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。

　　（生說，互相補充，教師相機指導。）

　　【設計意圖：用填空的方法引導學生抓住關鍵人物和事情經過結果概括課文。把字詞放在語言環境中去理解，或是換一個意思相似的詞，或是請同學幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總結學習方法。】