3. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　(1) 教師提問(wèn)：What do they do on the weekend？ 之后播放錄音或配套光盤，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音或看視頻，在語(yǔ)境中感知對(duì)話內(nèi)容，理解功能句的表意。

　　Tip：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要充分的輸入。根據(jù)問(wèn)題的設(shè)置和學(xué)生的情況可播放A項(xiàng)錄音或視頻三至五遍。

　　(2) 學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答問(wèn)題，即：Yaoyao often picks fruit on the weekend. Binbin often goes to a drawing club.

　　(3) 再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀對(duì)話。教師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　(4) 請(qǐng)學(xué)生讀一讀對(duì)話中粗體字的句子，教師將其寫(xiě)在黑板上，學(xué)生書(shū)空。

　　4. 語(yǔ)言操練

　　(1) 師生示范。師生分別扮演Yaoyao和Binbin，表演A項(xiàng)對(duì)話。之后，再邀請(qǐng)兩組學(xué)生示范表演該對(duì)話。

　　(2) 學(xué)生分組活動(dòng)并展示。

　　(3) 教師出示本單元主情境圖，請(qǐng)學(xué)生看看其他老師和同學(xué)都在干什么。根據(jù)畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生推測(cè)一下他們之間的對(duì)話內(nèi)容。然后讓學(xué)生聽(tīng)主情境圖的錄音，看看他們的猜測(cè)是否正確。