（3）學生描紅，獨立書寫，教師指導。（你們寫得真漂亮！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢）。

　　（4）展示兩生作品。

　　教師：你認為他寫的怎么樣？哪還需要改進呢？（學生評）

　　三、反饋完善

　　教師：剛才同學們都學習的很認真，下面我們一起來看幾個練習題。

　　1、想想做做第1題。

　　（1）小猴來到果園里，他看到桃樹上有幾個桃呀？可以用數字幾來表示？在書上表示出來。

　　（2）小猴看了很饞，吃掉了1個，這時樹上還有幾個桃？用數字幾來表示？在書上表示出來。

　　（3）小猴又吃了2個，現在樹上有幾個桃？用幾表示？在書上寫出來。

　　（4）小猴索性把最后的1個桃也吃了，現在該用幾來表示樹上的桃呢？在書上寫出來。