教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，提出問題

　　今天，小猴子采了6個桃子，想把他們分給幾個好朋友，但是他們不知道可以怎樣分？聰明的你能幫幫小猴子嗎？

　　二、動手操作，探索新知

　　（一）動手操作

　　教師先把6個桃子圖片貼在黑板上

　　談話：同學們，你們想到了嗎？趕快行動，把桃子分一分，到黑板上擺一擺，看誰最聰明，分的辦法最多！

　　1、學生操作擺桃子。

　　2、匯報并認識“平均分”

　　談話：同學們，你們開動腦筋想出了這么多辦法。6個桃子可以分成3份，每份2個，可以分成兩份，一份兩個，一份四個，也可以分成兩份，每份三個…… 那么，你們根據(jù)每份分的個數(shù)的相同與不同，把這些分法分成兩類嗎？