部編版一年級上冊《i u ü y w（第二課時）》語文教案

　　第二課時

　　一、復習檢測，談話引入

　　1.ɑ、o、e、i、u、ü，它們6個兄弟是一家人，我們稱它們為單韻母。

　　2.教師出示卡片，開火車認讀帶調單韻母。

　　3.導入新課：學校要召開家長會了，小i和小u的媽媽來了，你想認識她們嗎？仔細看圖，兩個媽媽就藏在里面呢。(學生自己發現)師相機板書y、w。她們有一個共同的名字，叫聲母。今天，我們就來學習這兩個聲母。

　　設計意圖：用孩子的語言，用貼近生活的情景引入教學，激發學生學習的興趣，使學生初步感受i與y、u與w的聯系與區別。

　　二、圖片引出，學習y、w

　　1.學習聲母y。

　　(1)出示多媒體課件，觀察教材23頁圖片，引導學生思考，圖上的什么像聲母y的形狀？(大樹閃動。)教師引導學生說話，并引出y。

　　(2)教學發音。

　　①教師示范發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多？(單韻母i。)

　�、诒容^讀，讓學生聽聽兩者有什么不同。聲母y和單韻母i發音相同，但要讀得輕些、短些。(教師范讀、領讀。)