(2)教師：數量關系是解決問題的關鍵，運用數量關系可以幫助我們解決實際問題。根據以上兩個條件，你會想到哪些數量關系？

　　學生獨立思考，指名匯報。

　　(3)請根據歸納的數量關系列方程，并解答。

　　學生根據歸納的信息列式，可能列出：2x +30=110，從而求出大象的奔跑速度。

　　三、鞏固練習

　　1．解下列方程

　　4x +13=365     3x +2×7=50   4x +2.1=8.5    48.34-3.2x =4.5

　　指名學生板演，集體訂正。

　　2．拓展練習。

　　(1)教材第76頁練習十六第7題。

　　學生獨立完成，小組內檢查訂正，并交流解決疑問。

　　(2)教材第76頁練習十六第10題。

　　學生獨立完成，教師巡視，發現問題，個別輔導。同時注意觀察學生的不同做法，并通過展示作業在全班討論。