（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并抄寫(xiě)。

　　師：p寫(xiě)在四線(xiàn)格的中下格，先從中格往下寫(xiě)一豎，然后在中格寫(xiě)右半圓。

　　p的筆順是一筆寫(xiě)成。

　　3、教學(xué)p和a 的拼音。

　　⑴看圖說(shuō)話(huà)，引出pá。

　　⑵教學(xué)音節(jié)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？

　　⑶半扶半放：pá發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先→擺好聲母p的口形，然后→很快把韻母á連上去。一口氣讀出，就是pá。組詞讀：爬山的“爬”。

　　⑷舉一反三，拼讀卡片。p-ā→pā趴著的趴 p-á→pá爬樹(shù)的爬 p-à→pà害怕的怕

　　四、小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們又學(xué)會(huì)了2個(gè)聲母b p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì)了聲母和單韻母a的拼音方法，小朋友學(xué)得很好，我們一起來(lái)做課間休息操。

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