(3)老師覺得這個(gè)句子寫得太啰嗦，前幾天不是沒(méi)有動(dòng)靜嗎？沒(méi)動(dòng)靜有什么好寫，完全可以改成這樣：第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。這樣寫既清楚又簡(jiǎn)練。行嗎？好嗎？為什么？

　　(組織討論，體會(huì)諸葛亮的胸有成竹，從容不迫，神機(jī)妙算。)

　　(4)怪不得周瑜長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮真是神機(jī)妙算，我比不過(guò)他。”

　　懂地理、巧安排

　　(1)畫出諸葛亮借箭的路線圖，并上黑板來(lái)擺一擺，說(shuō)說(shuō)理由。

　　多媒體出示：

　　“天還沒(méi)有亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。”

　　多媒體出示：

　　“諸葛亮又下令把船掉過(guò)頭，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。”

　　(2)討論諸葛亮為什么要先船頭朝西，船尾朝東，再船頭朝東，船尾朝西。

　　(讀句子，體會(huì)諸葛亮的考慮周密，算準(zhǔn)借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。)

　　識(shí)人心，識(shí)曹操