2020年統編版一年級下冊《口語交際：一起做游戲》語文教案

　　文本分析

　　教材配有兩幅插圖：第一幅圖呈現了“貼鼻子”這個傳統游戲場景，引發學生的回憶，激發口語交際的興趣。第二幅圖展示了兩個小女孩的對話，有邀請和回應，并要講清游戲規則。在真實的交際情景中，使學生養成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習慣。教材下方的“小貼士”提示了表達的方法：一邊說，一邊做動作，這樣別人更容易明白。本次口語交際打破了單純的獨白式講解游戲規則的常規做法，重在引導學生借助動作把游戲規則表達得較有條理，并積極主動地邀請小伙伴們參與游戲。教學中，要引導學生在游戲中初步學會有條理地表達，培養學生樂于交往的意識和友善待人的行為習慣。

　　教學目標

　　1.介紹一個游戲時，把游戲規則說清楚。

　　2.能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。

　　教學重難點

　　培養學生的語言表達能力，提高學生的交際能力。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程