師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)通過統(tǒng)計(jì)表做簡(jiǎn)單的分析，可見數(shù)據(jù)的收集和整理能幫我們解決很多問題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過收集的數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表放入信息分析和解決一些問題。

　　二）

　　1、收集數(shù)據(jù)

　　師：學(xué)校要舉辦朗誦比賽，每個(gè)班要選出一人參加比賽，班主任老師給了我兩名候選人，但只能選一人參加比賽，那誰去呢？

　　生：全班投票，誰票多誰去。

　　師：這主意不錯(cuò)。那這兩名同學(xué)能不能展示一下自己的朗誦，讓同學(xué)們來選你呢？第一名你來，第二名你來。（每展示完一個(gè)上黑板寫上自己的名字）

　　師：兩個(gè)同學(xué)展示完啦，同學(xué)們都有了自己心目中的候選人了。下面就讓我們來投票吧。自己寫自己的，不能互相看。

　　組織學(xué)生寫紙條投票，寫完后放進(jìn)投票箱。比一比哪個(gè)小組又快又迅速。

　　2、學(xué)習(xí)記錄方法

　　教師（拿著投的票）：票收上來了，我們?cè)鯓影褦?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來呢？

　　學(xué)生建議匯報(bào)統(tǒng)計(jì)票數(shù)（安排讀票、監(jiān)票人）。

　　教師：那采用什么方法記錄票數(shù)呢？

　　生1：可以畫“√”

　　生2：可以畫“。”

　　生3：可以畫“正”