人教版二年級數(shù)學下冊第一單元《數(shù)據(jù)收集整理》教案（十五）

　　教學設(shè)計思考和提出的問題：

　　1.如何創(chuàng)設(shè)與學生生活密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學生的學習興趣。

　　2.該怎樣讓學生體會數(shù)據(jù)是會說話的，從而自然引出數(shù)據(jù)的收集與整理的必要性及價值，并從中學習調(diào)查的方法？

　　3.通過了解統(tǒng)計表及對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，該如何使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，怎樣鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流？

　　4.如何讓學生充分地體會統(tǒng)計在生活的作用。

　　磨課要點：

　　1．起點

　　知識起點：本節(jié)課是學生在一年級下冊學完“分類與統(tǒng)計”的基礎(chǔ)上展開教學的，學生已經(jīng)學習了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，接觸的非正式的統(tǒng)計表。

　　已有生活認識：上學期學生已經(jīng)學習了比較、分類，能正確地進行計數(shù)，所以填寫統(tǒng)計表時不會感到太困難，其關(guān)鍵在于引導學生學會收集信息，整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計表解決問題。學生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)做出簡單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會統(tǒng)計的作用。

　　思維特點：數(shù)據(jù)收集整理“是學生正式接觸統(tǒng)計的起始內(nèi)容，是學生在學習了分類與整理的基礎(chǔ)上進一步學習統(tǒng)計的起始內(nèi)容。而學生在上冊中對統(tǒng)計的體驗只是數(shù)數(shù)、涂格，還沒有系統(tǒng)地感悟和體驗統(tǒng)計的全過程，對統(tǒng)計的意義和作用了解甚少，對統(tǒng)計的方法也比較陌生。因此本設(shè)計依托學生熟悉的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)為主，從中學習調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計表，同時對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，從而使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。使學生更好地體會到統(tǒng)計的價值。