2．小游戲：

　　（1）介紹游戲規(guī)則

　　出示兩張數(shù)字卡片，比較兩個數(shù)的大小，并用“>”“<”或“=”連接。教師演示 游戲

　　玩法。教師出示5和3，學(xué)生選擇“>”擺在兩個數(shù)中間。

　　（2）同學(xué)之間進(jìn)行游戲，一人出題，其余人擺符號。

　　【設(shè)計意圖】通過這個小游戲，讓學(xué)生感受到“>”“<”“=”可以表示兩邊的數(shù)的大小，還可以讓學(xué)生在活動中逐步建立數(shù)感和符號意識。

　　（三）運(yùn)用新知，解決問題

　　1．基礎(chǔ)應(yīng)用

　　（1）以學(xué)生獨(dú)立的形式完成教材第17頁“做一做”第1、2題。