（三）練習--應用拓展

　　1．基礎練習：例6“做一做”第1題。

　　組織學生討論：求積的近似數需要注意什么？

　　引導學生小結：

　　（1）看清題目要求，按要求取積的近似數，保留小數位數；

　　（2）計算要仔細，要檢查積中小數點的位置是否正確。

　　2．應用練習：例6“做一做”第2題。

　　可能會出現以下兩種情況：3.85×2.5＝9.625（元）  3.85×2.5≈9. 63（元）

　　針對不同答案交流：為什么要保留兩位小數？

　　小結：雖然此題沒要求保留兩位小數，但在日常生活中沒有比分更小的錢幣，所以應自覺保留兩位小數。以后在解決實際問題的時候，要認真觀察，遇到這類問題就需要按實際需要求出積的近似數。

　　（設計意圖：讓學生感受求積的近似數在生活實踐中的用途，認識到生活中的許多事物并不一定都要知道它們的準確值。因此，在解決現實問題的過程中；當求出積以后，要主動根據需要求出積的近似數，進一步凸顯求積的近似數是生活、生產的需要。）

　　3．延伸練習：練習三第1～3題。

　　（四）反思--總結提升

　　生活中有許多的數學問題需要我們用數學的眼光去發現，去思考。通過今天的學習，你有什么收獲？有什么感受？

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