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2020-07-21 17:14:34 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
(二)學(xué)生獨(dú)立閱讀
(三)小組同學(xué)交流,教師巡視指導(dǎo)
(四)全班交流,感悟朗讀。(交流時(shí),學(xué)生說(shuō)到哪里就要讓在這個(gè)地方有想法的學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)完)
【設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生朗讀的具體內(nèi)容隨機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)詞語(yǔ)。】
教師預(yù)設(shè)感悟交流點(diǎn):
1.學(xué)生可能談到秋天月夜的美好。
“月兒是那樣明亮,月光是那樣柔和,照亮了……照亮了……也照亮了……”
作者運(yùn)用排比的修辭方法,勾勒出月光灑滿人間,月光下清晰的景物,營(yíng)造出安靜祥和的意境。
師相機(jī)指導(dǎo)朗讀:你能讀出這種安靜祥和的意境嗎?
語(yǔ)言訓(xùn)練:請(qǐng)你們?cè)賮?lái)展開想象,月光還照亮了哪些地方?試著用“……照亮了……照亮了……照亮了……”說(shuō)句話,談一下自己的感受。
【設(shè)計(jì)意圖:請(qǐng)同學(xué)描述自己通過(guò)文本所想象到的美景,并通過(guò)朗讀體會(huì)看到這美麗景色時(shí)的心情。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回想自己和媽媽一起散步時(shí)的幸福心情來(lái)表達(dá)、來(lái)朗讀。】
2.第三自然段:在明亮、柔和的月光下,阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步,我們手牽著手欣賞月下美麗的景色,該有多么幸福哇!
教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回想自己和媽媽一起漫步時(shí)的幸福心情,理解作者的感受,并有感情地朗讀。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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