人教版六年級數學上冊第四單元《比》教案（三）

　　一、教學內容

　　化簡比。(教材第50～51頁例1)

　　二、教學目標

　　1．能運用比的基本性質化簡比。

　　2．理解求比值和化簡比的區別。

　　3．理解知識間的內在聯系，滲透類比思想。

　　三、重點難點

　　重點：掌握化簡比的方法。

　　難點：理解化簡比與求比值的區別。

　　教學過程

　　一、復習引入

　　1．把下面的分數化為最簡分數。(課件出示題目)

　　4/8　　　6/30　　　12/18　　　14/56

　　點名學生回答，并說一說什么是最簡分數。

　　2．六二班共有學生50人，今天出勤人數為46，總人數與出勤人數的比是多少？(課件出示題目，點名學生回答)

　　3．師：比的基本性質是什么？

　　4．引出新課。

　　師：為了使數量間的關系更明確，我們經常要應用比的基本性質，把比化成最簡單的整數比。這就是這節課我們要一起學習的內容。(板書課題：化簡比)

　　二、學習新課

　　1.認識最簡單的整數比。

　　師：誰知道什么樣的比可以稱作最簡單的整數比？

　　引導學生聯系最簡分數的概念，討論什么叫做最簡單的整數比。

　　教師根據學生的回答進行歸納：最簡單的整數比要滿足兩個條件，一是比的前項和后項都是整數，二是比的前項和后項的公因數只有1。

　　指名學生舉出幾個最簡單的整數比。