2.教學教材第50頁例1(1)。

　　(課件出示教材第50頁例1(1))

　　(1)學生讀題，寫出比。

　　點名學生回答，根據學生的回答，板書：

　　15∶10　180∶120

　　(2)探究整數比的化簡方法。

　　①師：這兩個比是最簡單的整數比嗎？為什么？

　　引導學生說出因為比中含有除1以外的公因數，所以不是最簡單的整數比。

　　②組織學生自主探究化簡方法，匯報交流。(教師巡視并指導)

　　③根據學生的匯報，板書：

　　15∶10＝(15÷5)∶(10÷5)＝3∶2

　　180∶120＝(180÷60)∶(120÷60)＝3∶2

　　④總結整數比的化簡方法。

　　師：5是15和10的什么數？60又是180和120的什么數？(點名學生回答)

　　教師小結：化簡整數比，可以把比的前項和后項同時除以它們的最大公因數。(課件出示化簡方法)

　　3.教學教材第51頁例1(2)。

　　(課件出示教材第51頁例1(2))