3、結合文本，品析范文

　　請同學們自己讀一讀課本中的四個例子，想一想他分別從哪幾個角度寫的？

　�、賹W生自主閱讀，自行思考。

　�、谥该�說。

　　4、總結：想一想我們可以從哪些方面來介紹一個人呢？ 明確：外貌、性格、愛好、品行、優缺點等。

　　（三）游戲“我說你猜”

　　過渡語：同學們很聰明，并且都有一雙火眼金睛，很快就猜出來老師說的這幾個神秘人了。接下來，我們再來玩一個“我說你猜”的游戲。請同學們小組四人合作，從全班同學中選擇你們小組最熟悉的一個同學，一起來說一說他有什么特點？讓其他同學猜一猜吧！

　　① 組內交流，教師巡視。

　�、� 匯報交流成果。（2組）

　　③ 學生猜。

　�、� 明確答案。師生共評。

　　（四）學生習作

　　過渡語：同學們說得非常精彩，猜得也很準確，那你們可不可以把剛才說的話寫下來呢？選擇一個你最熟悉的同學用幾句話或一段話寫一寫他，讓其他同學也來猜一猜他吧！文中不能出現他的名字哦！

　　1、 課件出示習作要求

　　① 突出人物特點（外貌、興趣愛好等）

　　② 注意習作格式，開頭空兩格，標點符號占一格。

　�、� 不能出現他的姓名。