4.同學們，讀到這里，你還想知道什么？（怎樣探路的）。

　　（四）梳理重點，語言實踐

　　為了弄清這個問題，一百多年前，意大利科學家斯蘭瑞尼已經(jīng)做了很多試驗，接下來，請同學們分學習小組根據(jù)表格自學第4、5自然段。把表格補充完整。

　　1.學生分小組學習。

　　2.檢查：假如你就是意大利的著名科學家，現(xiàn)在請你來介紹一下你的實驗過程。

　　學生代表交流學習情況。

　　（我是科學家      ，我在第    次實驗中是這樣做的        。）

　　3.小結(jié)：三次試驗證明        。（多媒體出示，學生讀）

　　“蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。”

　　請大家把書上的這句話用雙橫線畫出來，然后仔細地讀讀。邊讀邊想想你還想知道什么？

　　4.學生自讀后提問。

　　引導學生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎樣探路的？