①相同之處

　　②不同之處

　　③分別畫出3個物體從同一角度觀察得到的平面圖形

　　6.討論總結

　　從同一位置觀察由相同個數的小正方體拼擺的物體，看到的形狀有的相同、有的不同。

　　設計意圖：通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養學生的空間想象力和推理能力

　　三、鞏固應用

　　出示兩道習題

　　1、基礎性習題

　　2、拔高性習題（詳見課件）

　　設計意圖：通過習題的演練，讓學生將知識點進一步應用到實際解決問題當中。

　　四、課堂小結

　　本單元學習后你有什么收獲？

　　設計意圖：讓學生體驗成功的喜悅，進一步拓展學生的思維和創造能力。

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