C小組交流，并完成觀察報告單。（每組一張）

　　D全班交流

　　請兩組匯報（展示報告單，投影下展示）

　　<3>辨認

　　談話；大家都對這樣的組合體進行觀察，在大家觀察時，小華也在觀察（屏幕上呈現出例1中小華觀察的畫面）他從不方向看到了不同形狀（點擊屏幕上呈現例1中的3個平面圖形）這些圖形分別是小花從什么位置看到的（點擊平面圖形下面的依次呈現：從前面看 、從上面看、 從有面看）。

　　接著  提出看看、想象，把自己的判斷說給同桌聽聽。

　　在學生做出判斷后，挑選部分學生向大家匯報。

　　<4>猜想

　　大家都清楚了從前面、上面、左面觀察這個組合體得到的平面圖形。請猜想：從有面看，看到的形狀是什么樣的，動手把它畫出來。

　　請學生展示、解釋、大家評議。

　　2、觀察與辨認

　　A完成“p13”做一做

　　B辨認 討論

　　課件出示 （學生動手搭一搭）

　　談話提出問題：大家都觀察了這兩個組合體，請同學們從下面這些圖中辨認出，從每個組合體的前面、上面、左面看看到的形狀。